Les ateliers philo enfants posent l’intention d’offrir un espace de partage pour développer son langage et sa réflexion afin de devenir capable de penser et d’agir de façon autonome. Chaque atelier démarre par une histoire qui pose la problématique et introduit le questionnement. Des activités ludiques peuvent prolonger l’atelier afin d’inciter les enfants à poursuivre leurs réflexions ou s’amuser autour du thème de la discussion.

Pour qui ?

Enfants de la maternelle à 11 ans

Objectifs :

  • apprendre à remettre en cause ses certitudes et préjugés,
  • apprendre à réfléchir seul, par soi-même, sans laisser les autres penser à sa place, 
  • apprendre à réfléchir avec les autres, afin de ne pas rester enfermé dans sa subjectivité,
  • apprendre à argumenter de façon construite,
  • apprendre à écouter les arguments d’autrui avec tolérance et à les réfuter de manière méthodique dans la bienveillance, 
  • apprendre à se tromper et à accepter de ne pas tout savoir,
  • apprendre enfin, et surtout, à être curieux et à s’émerveiller.

Durée : entre 1 h et 1 h 30 incluant l’histoire et la discussion.

Groupe de 15 enfants maximum

Au cours de ces ateliers philo enfants, différents sujets sont abordés : les émotions, les sens, la nature, les animaux, la vie, la différence… des sujets de réflexion concrets comme abstraits, qui peuvent être intégrés à des pratiques de classe et s’inscrire dans le cadre des programmes scolaires. Elaborer un discours, confronter ses points de vue, échanger, valider son argumentation… autant d’opportunités pour enrichir sa pensée et développer son langage oral, grâce au questionnement qui sollicite l’enfant à partir de son vécu, pour l’amener peu à peu à une réflexion fondée sur l’abstraction, sur des éléments plus généraux.

Ces ateliers philo enfants se déroulent dans la bienveillance, en toute sécurité, dans le respect de la parole de chacun, sans jugement, sans contrainte quant à la prise de parole, l’idée étant de familiariser les enfants avec le processus philosophique afin de libérer leurs questionnements pour oser s’ouvrir sur le monde.

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